Cuentos de Todos los Colores: una propuesta de actividades para la
educación intercultural
Tomás Larren, J.
En: ASOCIACION DE ENSEÑANTES CON GITANOS
2e época, nº ó (1993) ;p. 14-16
Ciudadania Europea: Inmigración, xenofobia y racismo, La
Batanero Díaz, Marta; Varela Espiñeira, Manuel
En: BOLETIN DE INFORMACION SOBRE LAS
COMUNIDADES EUROPEAS, n e 49 (ene-feb. 1994)
p. 26-30
Presentación de una Unidad Didáctica para trabajar en las
aulas con jóvenes de 14 c 16 años sobre la problemática de
la ciudadanía europea en relación con la creciente ola de racismo
y xenofobia.
Diversidad Cultural e Inmigración: reflexiones para una educación
antirracista
Castiello Costales, José María
En: SIGNOS, n e 15 (1995); p. 62-69
Este artículo traslada un conjunto de reflexiones, a veces
simples interrogantes preocupaciones, sobre un tema que ha adquirido ya
naturaleza de público y urgente Nos referimos al reto educativo que
supone el crecimiento de las ideas racistas xenófobas en las sociedades
occidentales, y concretamente en la nuestra.
Diversidad Cultural y Educación
Soria Gutiérrez, Ángel L
En: ENTREJOVENES, nº36 (julio 1994); p. 27-32
La sociedad occidental actual se caracteriza por la "Diversidad",
aspecto que debe integrarse en nuestras aulas. Este concepto abre un camino, la
enseñanza intercultural que desarrolla la convivencia frente a la
asimilación.
Educación Intercultural: un proceso de Educación Social
Cárdenas, Carmen
En:ENTRE CULTURAS, nº2(oct.1992); p. 10-12
Este artículo profundiza en la Educación Intercultural y
nos invita a valorar positivamente la diferencia que, curiosamente, nos viene
tanto por nuestra pertenencia a la Comunidad Europea como por la convivencia
diaria con los inmigrantes de terceros países. Nos ayuda a distinguir
entre la necesaria Educación Intercultural formal y no formal.
Educación Intercultural: una respuesta para la integración del
inmigrante
García, Cecilia
En: CARITAS, n°331 (julio-agosto 1993)
suplemento n°186; p. 19-30
Suplemento especial dedicado a la interculturalidad, analiza la
inmigración en Europa y el caso de España. Pormenoriza en la
Educación Intercultural con las declaraciones de Carmen Cárdenas
del Equipo Claves, destacando la importancia de la escuela como el escenario
necesario para esta enseñanza y para la integración y
orientación de los inmigrantes. Iniciativas institucionales, proyecto
HORIZON, que coordina Cáritas Española y la formación de
agentes interculturales.
Educación Multicultural e Inmigración en Europa
Vera Vila, Julio
En: REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA, nº 197
(1994); p. 95-113
La situación y acontecimientos internacionales recientes ponen de
manifiesto la necesaria incorporación del hecho multicultural en los
contenidos, los procesos y las metodología de los sistemas educativos de
todos los países.
Educar Contra el Racismo y la Xenofobia
Chazarra Montiel, Antonio; Cabrera, José
En: NUESTRA ESCUELA, n °141 (1993); p. 33-40
Los autores afirman que el racismo y la xenofobia pueden y deben
negarse, combatirse desde unas convicciones éticas firmes y unos
planteamientos sólidos y la escuela está éticamente
obligada a procurar que los estudiantes adquieran conciencia y responsabilidad
del mundo multicultural en el que viven.
Escuela y sociedad. Racismo y escuela
Calvo Buezas, Tomás
En: CUADERNOS DE PEDAGOGÍA, n ° 228
(sept. 1994); p. 75-78
El autor que ha estudiado a fondo este fenómeno, aporta nuevos
datos y reflexiones a partir del análisis de textos escolares y
encuestas al profesorado y al alumnado. Tras comentar la incidencia de la
escuela y de otros agentes de socialización en la construcción de
valores racistas y de otro tipo, se hace una apuesta esperanzadora por una
sociedad mestiza y solidaria.
Integración de la Diversidad étnica en la Escuela
Carbonell Francesc
En: NUESTRA ESCUELA, Nº 146 (dic. 1993); p. 4-9
La diversidad entre los alumnos gitanos o de origen africano y los
autóctonos es evidente. Entendemos el término diversidad en un
sentido cualitativo, como cuando hablamos de la diversidad de temas que hay en
los libros de una biblioteca. En este sentido, la diversidad es la
manifestación evidente de la riqueza de un conjunto.
Juntas pero También Revueltas: Interculturalidad en las aulas
Pons, Pere
En: AJOBLANCO, n 9 56 (oct. 1993); p. 52-55
Girona ha acogido una Universidad de verano sin estrellas ni lecciones
magistrales al uso. Sus pretensiones de interculturalidad han descubierto la
realidad de una Europa multicultural en la que la intolerancia y el
etnocentrismo campan por sus anchas. Las más diversas culturas ya
están juntas, ahora sólo es necesario que sepan vivir
revueltas.
Lucha contra el Racismo y la Xenofobia y la Dimensión Europea de la
Educación, La
Mier i Albert, Joan
En: BOLETIN DE INFORMACION SOBRE LAS
COMUNIDADES EUROPEAS
nº38 (marzo, 1992) ;p. 31-36
La diversidad cultural en la política educativa europea. Unidad y
diversidad: aparente contradicción.- Los flujos migratorios como
obstáculo a la cohesión social.- El reto de la política
educativa europea frente al fenómeno racista y xenófobo.
Normalización Educativa de los Niños Gitanos, La
Fresno García, José Manuel
En: NUESTRA ESCUELA, nº 146 (dic. 1993); p. 26-30
Frecuentemente se dice que las sociedades avanzadas han superado ya la
etapa de escolarización general y en este momento se encuentran
trabajando por conseguir una mayor calidad en la enseñanza y una
adecuación de ésta a las necesidades del ciudadano. En este
sentido en nuestro país, estamos entrando en un proceso de
aplicación de la LOGSE que fundamentalmente pretende la
adecuación del sistema educativo a la situación de los
niños y las niñas y a los nuevos retos que le presentan al
ciudadano actualmente.
Prevención en las aulas
García, Cecilia
En: CARITAS, nº349 (marzo 1995); p. 29-30
El SIDA es la segunda causa de muerte entre los jóvenes, los
Ministerios de Educación y Ciencia y de Sanidad, a través del
Plan Nacional sobre el SIDA, pone en marcha un programa de información
dirigido a la población entre 16 y 25 años/ en un soporte
atractivo, pantallas interactivas, que se irán instalando en
Universidades y Centros de Educación Secundaria.
SIDA en la educación, El
Rebollo, Esther M
. En: DE SIDA. PUBLICACION DEL COM1TE
CIUDADANO ANTI-SIDA, n°18 (V-VI 1995); p. 4-5
De algunas experiencias llevadas a cabo en Madrid. Énfasis en la
importancia del papel de los educadores y educadoras, de la responsabilidad y
el deber de adquirir toda la información sobre el SIDA, de estudiar,
analizar y difundir esos conocimientos.
DESIGUALDADES EN LA EDUCACION EN ESPAÑA, LAS
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia CIDE, 1993
Informe elaborado como contribución de España a un estudio
general sobre la situación de los grupos desfavorecidos en los
países de la OCDE. El objetivo era la reunión de datos sobre el
acceso y la participación en la enseñanza y la formación
según variables, de tipo demográfico y social, edad, sexo, clase
social/ la pertenencia a minorías.
EDUCACION INTERCULTURAL EN ESPAÑA, LA En Informe para la Comisión
Europea
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992
Este informe cumplió con su doble objetivo: Estructurar y
formalizar la información disponible y estimular la reflexión y
la toma de conciencia en las Administraciones Educativas de los Estados
miembros, en torno a la dimensión que los movimientos migratorios
introducen en los contextos educativos.
1492-1992: judíos, árabes y cristianos: un camino hacia la
solidaridad, el respeto y la tolerancia
Alonso, Maté, María Luisa /et at)
Leganés: C.P. Gerardo Diego, 1993
Es una experiencia interdisciplinar para el primer ciclo de la ESO
tomando como eje un tema principalmente histórico, geográfico y
ético. El equipo de profesores del Colegio Público Gerardo Diego
planteó un trabajo colectivo de profundización en esas tres
culturas, cuyo conocimiento es básico para la compresión de la
nuestra y también de facilitar el desarrollo en las aulas de valores
esenciales como la solidaridad, el respeto y la tolerancia.
CUADERNOS DE EDUCACION MULTIETNICA: Materiales complementarios
Moran, Juan de Dios
Madrid: Popular: Jóvenes contra la Intolerancia, 1993
(Materiales Complementarios)
A través de este cuaderno se trata de aproximar a los alumnos a
la Geografía, Historia, Arte y Sociedad de otras culturas. El objetivo
es crear una actitud de tolerancia hacia las personas que deben abandonar sus
países de origen por distintos motivos.
DERECHOS HUMANOS Propuesta de educación para la paz basada en los
derechos humanos y del niño
Tuvilla J.
Sevilla: Consejería de Educación y Cultura, 1 990
Actividades y propuestas de trabajo sobre derechos humanos y derechos
del niño y selección de documentos y de textos legales.
EDUCACION PARA LA IGUALDAD EN LA DIFERENCIA Guía de recursos para
maestros y maestras: Primaria, Secundaria
Departamento de Comunicación y Educación,
Manos Unidas
Madrid: Manos Unidas, 1995
Comprende dos carpetas con material didáctico para el desarrollo
del tema transversal "Educación para la Igualdad en la Diferencia". La
de Educación Primaria contiene: una guía de recursos/ material
para el aula y material complementario: una casete, vídeo y cuaderno
para colorear. La de Educación Secundaria: Guía de recursos;
material para el aula (colección de fotos, gráficos y un comic).
Tienen como objetivo, servir de ayuda y facilitar las actividades escolares;
enfocar el concepto de igualdad en un amplio sentido y valorar el respeto a la
diversidad de culturas.
EDUCACION Y DESARROLLO DE LA TOLERANCIA
Díaz Aguado, M.J.
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 1993
Programa dirigido a combatir las actitudes de prejuicio en la escuela y
fomentar el respeto de la diversidad. Consta de cuatro volúmenes,
acompañado de un vídeo y un cuaderno orientativo sobre la
utilización del material.
EDUCAR PARA LA TOLERANCIA
Calvo Buezas, Tomás; Fenández Hernández, Rafael
Rosón Alonso, Antonio Gabriel
Madrid: Popular: Jóvenes contra la Intolerancia, 1993
Esta serie de textos didácticos están pensados para llevar
una discusión en profundidad sobre el racismo y la xenofobia a las
aulas, los centros culturales y las asociaciones juveniles. Van dirigidos a
profesores, alumnos, animadores socioculturales y jóvenes en general.
Abordan el tema desde distintas perspectivas antropológica,
filológica e histórica, abriendo múltiples caminos a la
reflexión.
EJEMPLIFICACIONES DE UNIDADES DIDACTICAS Una perspectiva intercultural
Ferrer, E; let al./
Madrid: Ministerio de Educación y ciencia, 1993
Material didáctico sobre Educación intercultural. Permite
integrar en la actividad escolar formas y valores culturales de grupos que
forman parte de la sociedad española. Utilización en el aula/
para alumnos/as del Segundo Ciclo de Educación Primaria.
EN UN MUNDO DE DIFERENCIAS... UN MUNDO DIFERENTE
Equipo Claves
Madrid: Cruz Roja Juventud, 1992
Materiales de educación intercultural/ que comprenden una
guía introductoria/ un material para monitores y unas fichas de
técnicas de grupo/ destinados al trabajo en centros escolares y en
ámbitos asociativos diversos para sensibilizar a los jóvenes en
la valoración positiva de la diferencia.
INTERCULTURALISMO EN EL CURRICULUM, EL El racismo
Buxarrais, MR let al)
Madrid: Centro de Publicaciones del Ministerio de
Educación y Ciencia, 1993 (Dossier Rosa Sensat; I)
Propuestas de actividades de educación en torno a la
discriminación racial y el interculturalismo e indicadas para
Educación Secundaria.
INTRODUCCIO A L `EDUCACIÓN INTERCULTURAL
GRAMC
Girona: Grupos de investigación y Actuación sobre
Minorías culturales y trabajadores extranjeros,
(GRAMC), 1992
Unidad didáctica y materiales de un curso de formación
dirigido a educadores. Comprende cuatro apartados: marco conceptual,
características de un proyecto de educación intercultural,
actitudes básicas y materiales curriculares.
JUEGOS PARA LA PAZ Y LA COMPRENSION HUMANA
ASDE
Madrid: Federación de Asociaciones de Scouts de
España, ,(ASDE) 1995
El objetivo del libro es la compresión y la educación
intercultural activa. Propone a los/las jóvenes/ con juegos, ejercicios
dinámicos que colaboren para el conocimiento de sí mismos y de
los diversos grupos multiculturales. El material se basa en un trabajo de la
Organización Mundial del Movimiento Scout. Guía para educadores,
responsables de comunidades juveniles, padres, dirigentes scouts...
MATERIALES PARA LA REFORMA. (Cajas Rojas)
Jares, XR; Puig Rovira J.M.
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia 1992
Material didáctico con documentos orientativos para el desarrollo
curricular de temas transversales: Educación para la Paz, elaborado por
X.R. Jares y Educación moral y cívica de J.M. Puig Rovira.
Proporciona al profesorado orientaciones didácticas, una guía
documental y de recursos y direcciones.
MODUL DE FORMACIO EIX TRANSVERSAL EDUCACIO INTERCULTURAL
Lluch, Xavier; Rodas, Mª Ángeles; Salinas, Jesús
Valencia: Generalitat Valenciana Conselleria
d'Educació i Ciencia, 1995
Es un material dirigido a la formación del profesorado. Consta de
tres partes: Una primera de introducción de conceptos y propuestas
educativas para la Educación Intercultural. En la segunda se abordan
actividades de formación y en la tercera recursos materiales y
didácticos. Publicado en valenciano.
MUNDO PARA TODOS, UN Programa de educación para el desarrollo
Alternativa Solidaria
Madrid 1993
Material didáctico dirigido a la sensibilización y
conocimiento de los alumnos del primer ciclo de la Enseñanza Secundaria
Obligatoria sobre otros pueblos y culturas. Incluye un cuaderno y un mapa para
el alumno, un cuaderno del profesor y el préstamo de dos
vídeos-reportajes.
PAPEL DEL PROFESORADO DE EGB CON NIÑOS Y NIÑAS GITANAS Claves
para adecuar la escuela a la realidad de los niños y niñas
gitanas
Grupo de enseñantes con gitanos de ADARRA
Bilbao :Adarra, 1990 (Cuadernos de Adarra; 30)
Material que acerca al conocimiento que ha de tener el profesorado sobre
el colectivo gitano, así como las actitudes, papel a desempeñar y
responsabilidades del profesorado ante una realidad social y familiar
diferente.
PAZ, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO Guía didáctica
Centro de Investigación para la Paz
Madrid: Sáez, P. I Centro de investigación
para la Paz, 1992
Tres publicaciones destinadas al profesorado y alumnos de
enseñanza secundaria para la utilización en el aula, sobre temas
de Geografía e Historia y temas transversales.
PROGRAMA DE EDUCACION EN VALORES III Plan de Educación Intercultural.
Guía didáctica
Lluch Xavier; Salinas, Jesús
Valencia: Conselleria D'Educació i Ciencia, 1995
Material que se compone de dos partes: La primera recoge el
diseño y dinámica de desarrollo del Plan Educativo y la segunda
incluye algunos modelos de fichas de trabajo que plantean actividades de
enseñanza-aprendizaje. (Disponible en castellano y valenciano).
PROYECTO "VEO VEO": Educacion para el desarrollo de una Europa Multicultural
Madrid: Asamblea de Cooperación por la Paz, 1994
El proyecto educativo "Veo Veo" va destinado a los alumnos de 10 a 14
años, también para asociaciones juveniles, APA... El objetivo
principal es el desarrollo, fortalecimiento y consolidación de la
capacidad de los colectivos jóvenes en los pueblos de Europa para
convivir en paz. Tiene como soporte básico una exposición que
incita a las preguntas y trabajar en cooperación. El resto de material
didáctico que se emplea es: Un Pasaporte, manuales profesorado,
encuestas, instrucciones y carta invitación.
TRABAJEMOS LA DIVERSIDAD Carpeta de recursos
Federación Ecom
Barcelona: 19
Material para trabajar la diversidad en las aulas. Presenta una carpeta
de recursos para la información objetiva y el fomento de una actitud
positiva y solidaria de los alumnos hacia las personas con
disminución.
GIRASOL DE HISTORIAS
Vallerdu, Josep
Barcelona: La Galera, 1989 (Los Grumetes de la Galera)
El libro está formado por diez cuentos ambientados en diferentes
partes del mundo, pero todos con un punto en común: la
realización personal, el cumplimiento de los más íntimos
deseos o ilusiones. El interés del libro está en lo que nos
demuestra: que el hombre, en cualquier parte del mundo/ es siempre el mismo,
sea cual sea su color o su cultura.
Desde 12 años.
JINETES EN CABALLOS DE PALO
Osorio, Marta
Valladolid: Miñón, 1983 (Las Campanas)
Encuentro y convivencia que se da entre suecos, húngaros,
franceses, árabes, españoles... que logran relacionarse
amistosamente y trabajar juntos. También se pone de relieve la variedad
de tradiciones y costumbres que aporta cada grupo/ y que es motivo de
enriquecimiento para todos.
Desde 14 años.
MUCHACHO SEFARDI, UN
Pérez-Abello, Carmen
León: Everest, 1991 (La Torre y el Mar)
La familia Albazanel vive en Salónica, en el barrio
sefardí, dedicada al comercio; conservan como un tesoro el castellano
antiguo de sus antepasados y el recuerdo de la Sefarad lejana y bella. Su mayor
ilusión es visitar Toledo y actualizar su castellano para
enseñarlo después a los niños sefardíes. Introduce
al lector/ con un vocabulario adecuado y preciso, en el conocimiento del pueblo
sefardí y en su identidad históricocultural; en el
espíritu de convivencia de aquellos israelitas arraigados en nuestra
patria y expulsados a finales del siglo XV.
Desde 12 años.
OTROS NIÑOS DEL MUNDO
Capdevilla, Paco
Madrid: Ediciones Gaviota, 1993 (Nene, nena y Guau)
Una familia compuesta por el padre de raza negra, la madre de raza
blanca y la hija mulata, visitan a unos amigos. Como regalo les llevan un
vídeo en donde se muestra que hay niños de distintas razas y
culturas. El autor pretende comunicar: que la diversidad de rasgos existe y
culturales existe y es enriquecedora para la convivencia. Para los primeros
lectores.
TIEMPO Y LA PROMESA, EL
López Narvaez, Concha
Madrid: Bruño, 1992 (Alta Mar)
En Vitoria, en el siglo XV, viven Juan, cristiano nuevo; Fernando, hijo
de una viuda cristiana vieja, e Isaac, hijo de un médico judío.
Los tres, aunque de culturas y creencias diferentes, son muy amigos. En el
relato se nos manifiesta cómo fue posible la buena convivencia entre las
familias de judíos y cristianos nuevos o viejos; cómo con la
amistad o ante la desgracia todos son uno sin distinción de fe o de
raza. Actitudes de tolerancia, de comprensión y respeto fueron las
necesarias para esa convivencia.
Desde 12 años.
ULTIMO VERANO MIWOK, EL
Serra i Fabra, Jordi
Madrid: SM, 1992 (Gran angular); 77)
David, a punto de cumplir diecisiete años, hace un viaje a
California con su padre. El encuentro entre padre e hijo se ve rodeado de otros
personajes, como el de Tortuga Veloz, un anciano indio miwok. David
descubrirá que las diferencias culturales no impiden la verdadera
amistad.
CUADERNOS DE PEDAGOGIA
Barcelona: Fontalba Mensual
Esta revista ofrece en sus páginas numerosos artículos
sobre Educación Intercultural como apartado de Educación
especial: La integración escolar; Enseñanza de lenguas; La
formación de profesores; Igualdad de oportunidades.
NUESTRA ESCUELA
Madrid: Fundación para la Renovación de la Escuela
Mensual
Revista en defensa de la escuela pública. Aborda en sus
secciones: La Educación especial, Sociedad y escuela, Orientación
profesional, Nuevas tecnologías, Organización escolar...
REVISTA DE EDUCACION. CIDE
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia
Cuatrimestral
Revista editada por la Secretaría de Estado de Educación del
Centro de Investigación y Documentación de Educación.
Centra sus contenidos en las reformas educativas y temas monográficos:
el Interculturalismo, Educación especial...
REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGIA
Madrid. Mensual
Ofrece en sus números contenidos de Educación especial:
Política cultural; Educación Multicultural e inmigración
en Europa; Enseñanza de lenguas.
CAP A UNA EDUCACIO INTERCULTURAL
Barcelona: Ajuntament de Barcelona, 1995
Catálogo de materiales tanto pedagógicos
(monografías, artículos de revista, vídeos, exposiciones
educativas, como de creación (literatura infantil, juvenil,
películas y música). La selección puede servir de
orientación para el trabajo en Educación Intercultural y
favorecer la comunicación con otras culturas.
EDUCACION INTERCULTURAL Análisis y resolución de conflictos
Colectivo Amani Comunidad de Madrid,
Dirección General de Juventud Madrid: Popular, 1994
(Tiempo Libre)
Guía que se basa en la experiencia práctica y
también en el estudio y la reflexión. Sus autores se apoyan en el
enfoque socioafectivo y teorías constructivistas.De gran utilidad para
educadores, animadores sociales que se dedican a la Educación
Intercultural.
GUIA PARA LA EDUCACION INTERCULTURAL CON JOVENES
Equipo Claves
Madrid: Comunidad de Madrid, Dirección General
de Juventud, 1995
Facilita la incorporación de la Educación Intercultural a
programas de juventud y propone líneas de actuación de una forma
sencilla y didáctica. Especialmente dirigida a todos los educadores,
animadores socioculturales y jóvenes en general.
MULTICULTURAS: En los libros españoles infantiles y juveniles
Madrid:Anaya, 1994
Catálogo realizado por un grupo de diecisiete editoriales y
editado tras el 24 Congreso Internacional de literatura infantil y juvenil.
Aborda la multiculturalidad en libros de autores españoles y
latinoamericanos. Presenta un resumen de cada obra con comentarios,
interés y otros valores, y resalta la adecuación por edades.
POR UNA EDUCACION INTERCULTURAL: Guía para el profesorado
Amoros Puente, Ana; Pérez Esteve, Pilar
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 1993
Guía que orienta como educar y dar respuesta en la diversidad
cultural, étnica y lingüística, para la integración
de las minorías como principio de la interculturalidad. Ayuda a los
profesores con líneas de actuación y estrategias de
intervención didáctica y of rece información sobre
material educativo y referencias bibliográficas. Indicada para todos los
educadores, con orientaciones para cualquier grupo de alumnos. Principalmente
Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.