CHICOS Y EDUCADORES, CONSTRUCTORES DE LA PAZ
Equipo Educativo de la Residencia Juvenil 'Antonio
Machado" de Segovia Madrid: Popular, 1987
(Papel de prueba; 234)
En un mundo marcado por la violencia, que traslada permanentemente su
ámbito a niños y jóvenes, la palabra paz queda a menudo
convertida en una mera proclamación verbal. Este Equipo Educativo de
profesores plantea sus ideas y experiencias para llevar a cabo una
educación hacia la paz.
EDUCACION INTERCULTURAL: escuela y minorías étnicas
Juliano, Dolores
Madrid: Eudema, 1993
(Eudema. Antropología. Horizontes)
Este libro es una aportación teórica desde el campo de la
antropología. En la primera parte realiza una revisión de los
modelos pedagógicos en la actualidad y su dificultad para adaptarlos a
un contexto multicultural. Finalmente con los instrumentos de la
antropología para la comprensión de otras culturas, trata de
constituir modelos teóricos que valoren las diferencias.
EDUCACION INTERCULTURAL: La Europa sin fronteras
Alegret, J.L /et al./
Madrid: Narcea, 1992
Hoy la Educación Intercultural se imparte a todos los
niños que conviven en una situación multicultural, con el
objetivo de desarrollar en ellos actitudes solidarias ante las diversidades
culturales. Este libro es un conjunto de aportaciones editadas por el profesor
P. Fermoso, la metodología con la que está realizado es sumamente
singular, abarca desde los conceptos y problemática hasta una
fundamentación antropológica / biológica y visiones
comparativa y de política lingüística.
EDUCACION MULTICULTURAL: lengua y cultura en la escuela plural
Lovelace, Marina
Madrid: Escuela Española, 1995
Esta obra analiza los problemas actuales que la escuela y la sociedad en
general deben afrontar ante el hecho de la pluralidad cultural y
lingüística, las actitudes que el profesorado debe mostrar y el
papel que la institución escolar realiza en una sociedad
multicultural.
EDUCACION PARA LA PAZ Cuestiones, principios y práctica en el aula
Hicks, David
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, Morata 1993
La educación para la paz es un contenido transversal con
implicaciones en todas las áreas de conocimiento y asignaturas. La
lectura de este libro será muy útil para el profesorado de
educación primaria y secundaria. Se incluyen aportaciones y experiencias
prácticas de educación para la paz/ elaboradas por profesionales
de la educación, propuestas para desarrollar en las aulas, y estudios de
casos en torno a diez tópicos relacionados con el tema.
EDUCACION PARA LA PAZ: su teoría, su práctica
Jares, Xexús R
Madrid: Popular, 1991 (Papel de prueba; 253)
Hoy en día, cuando la paz está amenazada en
múltiples frentes (Bosnia, Irak, Palestina...), resultan imprescindibles
libros que eduquen para la paz. En éste, tal educación se estudia
con rigor, tanto en su desarrollo histórico como en la exposición
y fundamentación de una pedagogía de la paz.
EDUCACION PARA LA PAZ Y EL INTERCULTURALISMO COMO TEMA TRANSVERSAL, LA
Rodríguez Rojo, Martín
Barcelona: Oikos-Tau, 1995 (Práctica en educación)
Libro en el que se puede aprender una visión sobre la cultura
pacifista, qué son los temas transversales y cómo se
diseña un proyecto curricular desde ellos. El autor of rece una
fundamentación profunda de la cultura de la paz, el humanismo
filosófico, el interaccionismo psicológico. Dirigido a las
asociaciones educativas, a las de barrio, a los movimientos de
renovación pedagógica/ a los movimientos pacifistas y a todos
aquellos que se interesen por la educación para la paz.
Contiene una unidad didáctica.
ENFANTS DE MIGRANTS A L `ECOLE, LES
Centre pour la recherche et l `innovación dans l `enseignement
París: OCDE', 1 987
Esta publicación recopila las estadísticas internacionales
sobre la escolarización de los niños de inmigrantes. Describe las
iniciativas de trabajo realizadas en estos últimos años. Ayuda a
una mejor comprensión de los mecanismos del origen de las desigualdades
escolares.
Publicado también en inglés.
ESCUELA MULTICULTURAL, LA un reto para el profesorado.
Jordán Sierra, José Antonio
Barcelona: Paidós, 1994 (Papeles de Pedagogía; 16)
El libro plantea una cuestión de actualidad e interés en
la pedagogía: la problemática función de un profesorado
ejerciendo la enseñanza en escuelas con alumnos culturalmente
heterogéneos.
ESCUELA Y LA MIGRACION EN LA EUROPA DE LOS 90, LA
Siguan, Miquel (Coord)
Barcelona:Horsori, 1992
Recoge las ponencias y comunicaciones presentadas en el XV Seminario
Internacional sobre Educación y Lenguas celebrado en Sitges en 1990 y
organizado por el ICE de la Universitat de Barcelona. Denominador común:
los inmigrantes en la escuela.
ETICA PARA AMADOR
Savater, Fernando
Barcelona: Ariel, /993
(Apeiron "invitación a la filosofía""; 101)
El autor señala que el libro ha sido pensado para que puedan
leerlo los adolescentes, ya que la reflexión moral que en él se
plantea ha de ser parte esencial de cualquier educación. Propone una
visión de la ética entendida como el "arte de vivir" y aporta una
serie de reflexiones y propuestas para estimular el desarrollo de su
pensamiento.
GENERO, CULTURA Y ETNIA EN LA ESCUELA Informes etnográficos
Woods, Peter; Hammersley, Martyn (comps)
Barcelona: Paldós / Ministerio de Educación y
Ciencia,
1995 (Temas de educación)
Trabajo basado en estudios etnográficos que recoge las
experiencias de los alumnos. Utilizado para apoyar la teoría de que los
procesos escolares intervienen de forma importante en las desigualdades
raciales y en lo educativo.
HISTORIA DE LOS CAMBIOS DE MENTALIDADES DE LOS JOVENES ENTRE 1960/1990
Martín Serrano, Manuel
Madrid: Instituto de la Juventud 1994
Obra escrita con la recopilación de material de otros estudios.
Tres décadas han servido para evaluar y comparar las opiniones de los
jóvenes, sobre las personas e instituciones que han conocido en cada
época; también se pronuncian en los temas de familia,
política, religión/ sexualidad, trabajo, etc... Se destacan el
capítulo ó, "La identificación de la juventud. Patriotismo
e imagen de los extranjeros" y el capítulo 9, "Juicios morales y
prejuicios sociales".
INTERACCION EDUCATIVA Y DESVENTAJA SOCIOCULTURAL: Un modelo de
intervención para favorecer la adaptación escolar en contextos
inter-étnicos
Diaz-Aguado, MJ.; Baraja. A.
Madrid: CIDE,, 1993 (Investigación; 80)
Investigación que trata de comprobar un modelo de
intervención psico-educativa y desarrolla la adaptación escolar
de alumnos en contextos multiculturales diversos.
INTERCULTURALIDAD
En: Documentación Social Revista de Estudios Sociales
y de Sociología Aplicada
Madrid: Cáritas Española, n ç 97
(octubre-diciembre, ]994)
Monográfico dedicado a la Interculturalidad con distintas
aportaciones. El concepto de interculturalidad exige el reconocimiento de
entidades culturales distintas unas de otras y algunas de las finalidades:
Medio de comprender la pluralidad de nuestra sociedad; método para
comprender la complejidad de la relación entre las diversas culturas; es
un medio para conocer la diversidad de conocimientos y de las diferencias entre
los pueblos.
INTERCULTURALISMO
En: Cuadernos de Pedagogía
Barcelona: Fontalba, nº 196; (oct. 1991)
Monográfico que contiene: Antropología pedagógica y
pluriculturalismo.- Hacia una pedagogía intercultural.- El aprendizaje
de la comunicación en EGB.- Marroquíes en las aulas.-
Educación en la diversidad.- Educación de las personas adultas.
INTERCULTURALISMO: Sociedad y Educación
En: Revista de Educación
Madrid: CIDE, n ° 302; (sep-dic, 1993)
Este número de la Revista del Centro de Investigación y
Documentación de Educación dedica cuatro artículos y una
revisión bibliográfica al tema de la Interculturalidad en la
sociedad actual y en la educación que se imparte en los centros
escolares.
OLICY AND PRACTICE IN MULTICULTURAL ANTI-RACIST EDUCATION A case study of a
multi-ethnic comprehensive school
Foster, Peter
London; Nueva York: Routledge, 1990
Un ejemplo práctico llevado a cabo en una escuela
multiétnica de Inglaterra, Miltown High School. Estudio que responde a
una serie de preguntas sobre la multiculturalidad, las actuales
políticas antirracistas y cómo se debería preparar a los
estudiantes étnicos para el futuro.
POLITICA PARA AMADOR
Savater, Fernando
Barcelona: Ariel, 1993
(Apeiron. "Invitación a la filosofía"; 112)
Los jóvenes suelen "pasar" de la política porque, mientras
que la ética es una perspectiva personal que cada individuo toma, en la
política hay que buscar el acuerdo con los demás y ello resulta
más difícil. En este libro se trata de orientarles en el tema,
planteando de forma elemental pero rigurosa, cuestiones básicas del
pensamiento político.
PROGRAMAS PARA FAVORECER LA INTEGRACION ESCOLAR: Manual de
intervención
Diaz-Aguado, M.J.
Madrid: Organización Nacional de Ciegos Españoles,
Sección de Educación, 1994 (Estudios. Todos iguales,
todos diferentes'; 2)
Trabajo que forma parte de cinco volúmenes, incluye modelos
teóricos, de evaluación y de intervención para favorecer
la integración educativa y con experiencias comprender las diferencias
humanas, a través de un aprendizaje cooperativo.
RACISTAS SON LOS OTROS, LOS gitanos, minorías y derechos humanos en los
textos escolares
Calvo Buezas, Tomas
Madrid: Popular, 1989 (Papel de prueba; 246)
Un análisis de casi doscientos cincuenta textos escolares de EGB,
BUP y FP que trata de detectar sus actitudes frente a otros pueblos y culturas
que conviven en España. Aunque por sus páginas desfilan diversas
minorías étnicas (negros, musulmanes...) se hace especial
hincapié en el pueblo gitano.
SOBRE INTERCULTURALITAT 2 Documents de treball de la tercera i quarta Escola
d'Estiu sobre Interculturalitat
Girona: Fundació Servei Gironi de Pedagogia
Social, 1994
Publicación que reúne las aportaciones de los
participantes a la Tercera y Cuarta Escuela de Verano celebrada en Girona, en
septiembre de 1992 y 1993. Es un material muy variado y con gran contenido de
experiencias en Educación Intercultural. Fundamental para ayudar a todos
los profesionales que trabajan directamente con minorías culturales y
trabajadores extranjeros.