Como en otros países latinoamericanos, los recursos humanos del sistema educativo peruano reflejan tanto la diferenciación por sexo que prevalece en el proceso educacional, como la división sexual del trabajo que opera en el conjunto de la sociedad.

La presencia femenina en la docencia es claramente mayoritaria en los niveles de enseñanza más bajos. A mediados de los ochenta, prácticamente la totalidad de los docentes de la educación preescolar son mujeres (el 98,6%) y en la educación primaria cubrían la mayoría de las plazas: el 60,1%.

En cambio, en la educación secundaria eran poco menos de la mitad (46,2%) de los docentes de este nivel y sólo un 21,7% de los docentes universitarios.

En otras palabras, a pesar de que las mujeres constituyen la gran mayoría del cuerpo docente del país, se presenta en este ámbito, como en otros de la vida social, una fuerte estratificación: en la base del sistema las mujeres participan ampliamente, pero hacia la cúspide su presencia se reduce de manera significativa.

 

PARTICIPACIÓN FEMENINA EN LOS ESTAMENTOS DOCENTES EN LA ENSEÑANZA PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y UNIVERSITARIA.

Fuentes: Asamblea Nacional de Rectores, ANR, 1989. Banco de Educación. Dirección General de Educación Primaria y Secundaria. Estadística Educativa 1983. UNESCO, Anuario Estadístico 1990. INE, Perú: Compendio Estadístico 1987.