ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Y MATRÍCULA FISCAL

Desde mediados del presente siglo, la evolución del tipo de matrícula muestra en Chile dos etapas de orientaciones opuestas: una, que alcanza hasta 1973, en la que se produce un aumento sostenido del carácter fiscal de la matrícula (a excepción de la enseñanza prebásica no obligatoria), y otra, durante el régimen militar, donde se produce una caída brusca de dicha matrícula fiscal, como producto del intenso proceso de privatización de la enseñanza impulsado por las autoridades militares.

Como resultado de esa privatización, se ha establecido una estructura formada por tres tipos de establecimiento: municipales (cerca del 60%), particulares con subvención estatal (en torno a un tercio) y particulares pagados (sobre el 7%). En cada nivel la proporción por sexo sigue siendo paritaria, aunque hay una ligera mayoría de varones en los establecimientos privados pagados.

EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA FISCAL POR NIVELES DE ENSEÑANZA
 
Fuente: Banco Central de Chile, Indicadores Económicos y Sociales 1960-1988, Santiago, 1989


MATRICULA DE NIÑOS POR NIVEL EDUCATIVO SEGUN

TIPO DE ESTABLECIMIENTO Y SEXO, 1989

(Porcentajes)      
Tipo de

Prebásica

Básica

Media

Total

establecimiento  

Científico-

Técnico-

  
   

Humanista

Profesional

Total

 

Ambos sexos

Municipal

52,3

62,0

57,3

36,8

51,7

58,6

Partic. subvencionado

34,8

31,4

28,7

43,2

32,6

32,1

Particular pagado

12,9

6,5

11,0

0,4

8,1

7,3

Corporación

0,0

0,1

3,0

19,6

7,6

2,0

Total

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

Mujeres

Municipal

51,7

61,0

57,3

37,4

52,2

58,0

Partic. subvencionado

35,6

32,5

29,6

44,8

33,5

33,2

Particular pagado

12,7

6,4

10,4

0,4

7,8

7,1

Corporación

0,0

0,1

2,7

17,4

6,5

1,7

Total

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

Hombres

Municipal

52,9

63,1

57,2

36,2

51,1

59,3

Partic. subvencionado

34,1

30,1

27,6

41,7

31,7

31,0

Particular pagado

13,0

6,7

11,8

0,4

8,4

7,5

Corporación

0,0

0,1

3,4

21,7

8,8

2,2

Total

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

 

Fuentes: Ministerio de Educación, División de Planificación y Presupuesto.