Con este tipo de noticias que aparecen constantemente, (véase pateras, tráfico de inmigrantes, redes de explotación, etc...) se corre el riesgo de una insensibilización frente al problema, debido a una saturación informativa y al "martilleo" diario de las pequeñas reseñas.

Por esta razón es importante el recuperarlas, y a través de una lectura conjunta obtener una visión global de los distintos problemas que afectan a los inmigrantes en particular, y a la sociedad española en general.

En otro orden de cosas, hemos advertido cómo han aumentado las informaciones relativas a detenciones en controles de carretera, sobre todo en taxis, furgonetas y camiones. Esto ha traído consigo cierta polémica entre los taxistas de las localidades costeras y las autoridades, ya que éstos reclaman, y no sin razón, su derecho a transportar viajeros sin tener que solicitarles la documentación.

En el apartado de Ceuta y Melilla podíamos leer los esfuerzos gubernamentales por impermeabilizar las fronteras a base de espino y hombres. Recientemente se ha publicado cómo para la vigilancia del Estrecho se han incorporado sofisticados sistemas de cámaras térmicas. Pese a todo los inmigrantes siguen intentando pasar la frontera y aparecen nuevos modos de hacerlo.

A continuación se relatan algunos de los más llamativos:

• "Dos menores magrebíes han sido detenidos en El Rincón de la Victoria (Málaga) cuando viajaban en los bajos de un autobús procedente de Tánger. Los menores <<estaban desfallecidos y tenían mucha hambre y sed>>". (Levante, 04/10/97).

• "Un niño marroquí de 13 años fue localizado en Torrijos (Toledo) tras haber viajado desde Tánger en los bajos de un camión. El menor sufría quemaduras de primer grado". (El Correo - Bilbao, 07/10/97).

• "Descubren a un inmigrante ilegal en un maletero. El conductor y propietario del automóvil y sus dos acompañantes fueron detenidos por un presunto delito contra los derechos de los trabajadores, y al inmigrante ilegal se le aplicó la Ley de Extranjería". (La Vanguardia, 16/10/97).

• "...un guardia civil registra los bajos de un autobús recién llegado al puerto de Algeciras desde Tánger: éste es el sistema más usado por los niños marroquíes. Muchos han muerto con la cabeza destrozada por el motor y las ruedas ". (Del reportaje "Pateras, morir a las puertas de Europa", de Sebastiao Salgado, en El País Semanal, 26/10/97).

Esta integración supone no sólo encontrar un trabajo, sino acceder a la sanidad, la educación, la vivienda o el participar en las instituciones públicas.

En muchas ocasiones la propia sociedad es la que pone zancadillas para dificultar su integración. No se trata igual a un musulmán que a un testigo de Jehová, por poner un ejemplo. Y no digamos ya la trabas que encuentran muchos magrebíes y negros para acceder a los locales de ocio.

Estas situaciones de rechazo y discriminación hacen que los inmigrantes tiendan a agruparse, constituyendo en ocasiones auténticos ghettos que aumentan la desconfianza de sus vecinos, y provocan situaciones de marginalidad.

Como ejemplo ilustrativo de lo aquí comentado valga la siguiente cita: "Ningún entierro se ha realizado en el cementerio musulmán abierto hace dos años en Murcia. Prefieren repatriar los cadáveres a <<enterrarlos en una tierra que no nos quiere>>". (La Verdad de Murcia, 07/10/97).

A continuación se citan algunos ejemplos de discriminaciones y barreras para su integración:

• "Las minorías étnicas no se reparten de forma equitativa entre los colegios públicos y concertados. Los 400 colegios concertados de la región madrileña sólo acogen a 225 niños de minorías étnicas". (El País, 13/10/97).

• "Girona: Descenso de matrículas en las escuelas con más inmigrantes. Ningún padre reconoce sacar a sus hijos por racismo, aunque algunos señalan que la proporción es excesiva en algunas clases". (La Vanguardia, 18/10/97).

• "Villapalos achaca la elevada tasa de fracasos escolares en la C.A.M. a la llegada masiva de población inmigrante". (El País, 21/10/97).

• "Mazarrón. Crece la tensión en el colegio Bahía por las peleas entre gitanos y magrebíes. La asociación de padres de alumnos estudia si impide que sus hijos entren en las aulas, mientras la Guardia Civil vigila las entradas y salidas del colegio". (La Verdad de Murcia, 28/10/97).

• "Girona: Un inmigrante magrebí saca a sus tres hijos del colegio por motivos religiosos. La Generalitat amenaza con llevar el caso a la fiscalía de menores. Las clases de Educación Física y Música son el origen del conflicto". (La Vanguardia, 12/11/97).

• "Las niñas musulmanas vuelven a clase tras unos acuerdos entre la Generalitat y la Comisión Islámica Española". (El Mundo, 14/12/97).

• "Vic, un modelo de integración. La dispersión de los alumnos magrebíes en los centros escolares evita los guettos y facilita la adaptación". (La Vanguardia, 22/12/97).

• "Los 500 habitantes del casco antiguo de Rivas quieren que se vayan los rumanos". (El Mundo, 01/10/97).

• "Lorca: Unos 400 inmigrantes magrebíes se hacinan en cuevas y casas en ruinas. Trabajan como temporeros agrícolas en la pedanía de Ramonete (Murcia)". (La Verdad de Murcia, 02/10/97).

• "Murcia: El Ayuntamiento y 10 asociaciones sociales ponen en marcha una campaña para potenciar el alquiler de viviendas a los inmigrantes. Se distribuyen carteles para concienciar a los vecinos". (La Verdad de Murcia, 08/10/97).

• "Un alcalde del P.P. balear quiere gravar los alquileres a inmigrantes <<conflictivos>>. Salen de la cárcel y vienen aquí, dice Ramonell". (El País, 12/10/97).

• "Madrid: el Ayuntamiento desaloja las naves de Boetticher y tapia sus entradas. Los inmigrantes ofrecieron limpiar la nave para evitar su expulsión de la fábrica abandonada. Unos 50 inmigrantes habitaban este local y habían de prender fogatas para calentarse". (El País, 08/11/97).

• "Los inmigrantes expulsados de las naves de Villaverde se refugian en un edificio abandonado de Renfe". (El País, 11/11/97).

• "Derriban las últimas chabolas del poblado mogrebí de Peñagrande. Este poblado llegó a albergar más de 200 chabolas, convirtiéndose en uno de los mayores asentamientos de Europa". (ABC, 11/11/97).